IPA2 evénement multiplicateur

Le 19 février prochain à 16h00 (heure espagnole) aura lieu la conférence « L’autisme en classe ». L’événement sera organisé par Autismo Burgos en collaboration avec l’Institut de recherche Polibienestar dans le cadre du projet Erasmus IPA 2.

L’événement sera en ligne et ouvert à toutes les personnes intéressées par le sujet. Plusieurs experts en autisme parleront du défi que doivent relever les enseignants pour prévenir l’absentéisme et l’échec scolaire chez les élèves atteints de TSA lors de la transition entre l’école primaire et l’école secondaire. On attend un grand nombre de participants d’Amérique latine et d’Espagne. Jusqu’à présent, plus de 500 personnes se sont inscrites.

Les inscriptions sont ouvertes sur ce lien!

Le 26 février prochain à 09:00 (GMT) aura lieu le séminaire national « Les transitions scolaires des élèves autistes ». L’événement sera organisé par FPDA – Federação Portuguesa de Autismo dans le cadre du projet IPA 2, financé par le programme Erasmus+ de l’Union européenne. L’événement sera en ligne (plateforme Zoom) et ouvert à toutes les personnes intéressées par le sujet.

Ce Séminaire a pour principaux objectifs de présenter ce projet, le cours pilote de formation en ligne et sa mise en œuvre au Portugal et de présenter ses résultats. De plus, avec ce Séminaire, la FPDA souhaite partager des exemples de bonnes pratiques en matière de transitions scolaires pour les élèves autistes. A cette fin, nous aurons la participation de plusieurs experts ayant une expérience professionnelle sur ce sujet. En outre, nous aurons également des témoignages de jeunes autistes et de parents.

On s’attend à ce qu’il y ait un grand nombre de participants. Jusqu’à présent, plus de 400 personnes se sont inscrites !

Retrouvez ici l’agenda complet !

L’atelier serbe avait pour but de présenter tous les résultats du projet et de permettre l’exploitation des produits obtenus pendant la durée du projet. Cet événement a également été un scénario pour promouvoir la durabilité du projet et aider à attirer d’autres parties prenantes potentielles. Plus précisément, l’atelier national en Serbie (E3) a été organisé en ligne.

Au total, 50 participants ont assisté à l’atelier. Il s’agissait d’enseignants du primaire et du secondaire ainsi que de professionnels travaillant avec des élèves atteints de TSA.

L’atelier a duré 3 heures. Au cours de l’EM, le projet a été présenté, ainsi que les résultats intellectuels et la manière d’y accéder. En outre, les problèmes scolaires des élèves TSA et les stratégies pour les aider ont été présentés. Un temps a été prévu pour le partage des expériences et la formulation de conclusions entre les participants.

Les personnes atteintes de troubles du spectre autistique ont souvent des difficultés de communication et d’interaction sociale. Au niveau scolaire, les élèves atteints de troubles du spectre autistique ont des besoins spécifiques à différents stades de l’éducation. En particulier, la

transition entre l’école primaire et l’école secondaire peut entraîner du stress, de la dépression et de l’anxiété. Ces conséquences peuvent affecter leurs résultats scolaires, ce qui, dans certains cas, peut conduire à l’échec scolaire, voire au décrochage ou à l’absentéisme.

Ces faits montrent la nécessité d’introduire des changements dans le contexte éducatif en offrant des possibilités de formation aux enseignants et aux camarades de classe afin d’améliorer leur interaction avec les élèves atteints de troubles du spectre autistique en comprenant leurs besoins et en développant leur empathie.

Depuis plusieurs années, l’Union européenne soutient la mise en œuvre de projets inclusifs et c’est grâce aux fonds européens qu’est né le projet Erasmus + IPA2, dont l’objectif est de réduire la vulnérabilité scolaire des élèves souffrant de troubles du spectre autistique lors de la transition entre l’école. primaire et secondaire. Cet événement est né de la volonté de partager et de diffuser les résultats de ce projet. L’événement se tiendra en ligne.

Pour participer, connectez-vous via ce lien.

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Le 25 février 2022, Autisme-Europe (AE) a organisé le dernier événement multiplicateur international en ligne du projet IPA2. Des participants de toute l’Europe ont eu la chance d’en apprendre davantage sur les résultats du projet.

Tout d’abord, Sandra Martinez Molina, la coordinatrice du projet de l’Institut de recherche Polibienestar, a présenté les résultats de l’enquêtefinale menée auprès des professionnels de l’éducation après les sessions de co-création réalisées en Espagne, au Portugal et en Serbie. Les résultats de l’enquête (sessions de co-validation) ont été utilisés comme base pour développer le contenu curriculaire du cours de formation pilote pour les enseignants sur l’amélioration des transitions scolaires du primaire au secondaire pour les élèves autistes. Elle a également présenté les lignes directrices et les vidéos de soutien élaborées par le consortium.

Les vidéos conçues par Autismo Burgos présentent des témoignages de personnes autistes afin de mettre en évidence les difficultés qu’elles rencontrent à l’école et d’aider les pairs non autistes et le personnel éducatif à mieux comprendre leurs expériences. Elles sont également destinées à déclencher une réflexion sur la manière de mieux les soutenir. Toutes les vidéos peuvent être consultées ici : IPA2 – Improving School Transitions – YouTube. Les vidéos ont reçu des commentaires positifs de la part des participants, qui ont souligné qu’elles étaient réalistes et bénéfiques pour les élèves et les enseignants.

Les partenaires du projet IPA2 ont également organisé une formation pilote avec des enseignants et des professionnels de l’éducation afin de tester le contenu des programmes développés. Le Dr Fernando Campilho, de la Federação Portuguesa de Autismo, a présenté les résultats de la mise en œuvre du cours pilote au Portugal. Les résultats ont souligné que les professionnels de l’éducation ont trouvé la formation globalement efficace et utile.

En outre, une plateforme d’apprentissage en ligne a été développée pour héberger et partager tous les matériaux créés au cours du projet. Maddalena Sebastiani, de Social IT, a présenté les différentes fonctionnalités de la plateforme. La plateforme d’apprentissage en ligne et le matériel peuvent être librement accessibles en plusieurs langues ici.

La conférencière invitée, le Dr Ruth Moyse (AT-Autisme) a clôturé l’événement. Le Dr Moyse a partagé les résultats de sa recherche sur la compréhension de l’absentéisme persistant du point de vue des adolescentes autistes qui cessent d’aller à l’école, en soulignant leurs recommandations pour informer la pratique et rendre les écoles plus inclusives.