Aperçu du projet

Ce projet Erasmus+ vise à réduire les difficultés auxquelles sont confrontés les élèves autistes, notamment lors de la transition de l’école primaire à l’école secondaire, afin de lutter contre le décrochage et les inégalités scolaires. Les résultats de ce projet financé par la Commission européenne s’adresseront à la fois aux enseignants, aux élèves autistes et à leurs pairs, et déboucheront sur la mise en œuvre de mesures visant à prévenir et à diminuer les risques d’exclusion sociale, d’échec et de décrochage scolaires.

Les élèves autistes ont des besoins spécifiques à différents stades de leur scolarité, les exigences scolaires accentuant les difficultés propres à l’autisme. C’est lors du passage de l’école primaire à l’école secondaire que les nouvelles exigences scolaires peuvent susciter des symptômes d’anxiété et de dépression chez les élèves autistes. Dans de nombreux cas, les nouvelles exigences scolaires et les défis qui en résultent peuvent se traduire par de mauvais résultats scolaires et un abandon précoce de l’école, ainsi que par d’autres conséquences graves telles que l’isolement social (ou l’exclusion), voire le harcèlement. Cela démontre bien la nécessité d’introduire des changements dans le milieu éducatif.

En ce sens, le projet IPA2 vise à diminuer la vulnérabilité scolaire des élèves autistes lors de la transition de l’école primaire à l’école secondaire.

Le projet permettra également d’améliorer les relations entre les élèves autistes, leurs pairs et camarades de classe, et de fournir aux enseignants des écoles primaires et secondaires des stratégies pour améliorer les performances scolaires de leurs élèves autistes, et pour réduire leurs angoisses et leur stress en lien avec la scolarité.

Objectifs

Les objectifs du projets sont les suivants :

  • Réduire le décrochage scolaire des élèves autistes
  • Améliorer les relations à l’école entre les élèves autistes, leurs pairs et leurs camarades de classe
  • Former les enseignants des écoles primaires et secondaires travaillant avec des personnes autistes pour leur fournir des stratégies capables d’améliorer les performances scolaires des élèves autistes et de réduire leurs symptômes d’anxiété et de stress associés aux problèmes scolaires.
  • Tirer des enseignements des différentes expériences vécues par les familles de personnes autistes pour élaborer des supports et des formations adaptés.
  • Promouvoir des stratégies d’auto-gestion chez les personnes autistes pour les aider à faire face aux problèmes scolaires.

IPA2 est axé sur le développement et la mise en œuvre d’un cours de formation en ligne pour les enseignants des écoles primaires et secondaires. Le cours sera constitué de plusieurs modules d’apprentissage, développés à partir d’une méthodologie de cocréation qui permettra d’identifier et de valider les critères du programme de formation. La vulnérabilité scolaire des apprenants autistes lors de la transition de l’école primaire à l’école secondaire sera abordée grâce au développement de lignes directrices pour les enseignants et de séquences vidéo pour les élèves. Celles-ci devront leur permettre d’interagir avec les élèves autistes et, ce faisant, de les aider à faire face aux exigences scolaires. Tous le matériel et les produits développés dans le cadre de ce projet seront hébergés sur la plateforme d’apprentissage en ligne IPA2.

Méthodologie

  1. Concevoir du contenu et des critères de formation destinés aux enseignants des écoles primaires et secondaires.
  2. Mettre en place une formation avec 60 enseignants et professionnels travaillant dans le domaine de l’éducation afin de tester le contenu développé.
  3. Créer des lignes directrices et des vidéos destinées aux étudiants et aux enseignants pour améliorer leur capacité relationnelle avec les personnes autistes dans une perspective plus inclusive, empathique et solidaire.
  4. Développer une plateforme d’apprentissage en ligne où sera hébergé tout le matériel développé pendant le projet.