El proyecto Erasmus+ IPA2, de dos años de duración y que comienzó en 2019, tiene como objetivo disminuir las dificultades a las que se enfrenta el estudiantado con transtornos del espectro autista, concretamente durante la transición de la escuela primaria a la secundaria, con el fin de abordar el abandono escolar y las desventajas a las que se enfrentan. Financiado por la Comisión Europea, los resultados de este proyecto se dirigen tanto al profesorado como al estudiantado con trasntornos del espectro autista y a sus compañeros, para aplicar medidas de prevención y reducir los riesgos de exclusión social, fracaso escolar y abandono de los estudios. El apoyo de la Comisión Europea a la producción de este sitio web no constituye una aprobación de los contenidos, que reflejan únicamente las opiniones de los autores, y la Comisión no se hace responsable del uso que pueda hacerse de la información contenida en él.

A nivel escolar, el alumnado con espectro autista presenta necesidades específicas en las diferentes etapas educativas, ya que las dificultades derivadas del propio trastorno se ven potenciadas por las exigencias escolares. IEs en la transición de la escuela primaria a la secundaria cuando las nuevas exigencias escolares pueden producir más estrés, depresión y síntomas de ansiedad en los/as alumnos/as con autismo y, por tanto, fracaso escolar o incluso abandono de los estudios. Estos hechos muestran la necesidad de introducir cambios en el contexto educativo.

En este sentido, el proyecto «Inclusión de personas con autismo en Europa. Mejorar las transiciones escolares de la escuela primaria a la secundaria» (IPA2) tiene como objetivo disminuir la vulnerabilidad escolar del alumnado con espectro autista en su transición de la escuela primaria a la secundaria.

El proyecto también mejorará las relaciones en la escuela entre los/as estudiantes con autismo y sus compañeros y compañeras, y proporcionará al profesorado de primaria y secundaria estrategias para mejorar el rendimiento académico de sus estudiantes con autismo, y para reducir la ansiedad y el estrés relacionado con cuestiones escolares.

Para lograr estos objetivos, IPA2 desarrollará y pilotará un curso de formación en línea, y una plataforma de e-learning para el profesorado elaborada mediante una metodología co- creada con la participación de los usuarios finales para identificar sus necesidades 2 curriculares y de formación. Con el fin de mejorar las relaciones entre el estudiantado con autismo y sus profesores/as y compañeros/as de clase, también se desarrollarán directrices y vídeos para un entorno escolar más inclusivoy solidario.

El proyecto IPA2 es complementario al proyectoErasmus+ IPA+, que estrenó en 2018 un punto de referencia para la formación de todos los/as profesionales que trabajan con personas con trastorno del espectro autista, independientemente de su área de conocimiento. Con IPA2, el consorcio pretende seguir promoviendo una sociedad inclusiva para las personas con trastorno del espectro autista con un enfoque de co-creación, centrándose en los/las profesores/as y en los/as alumnus/as con autismo, sus familias y compañeros/as, para mejorar su calidad de vida y bienestar.

En la asociación IPA2 participan seis socios de cinco países diferentes, entre ellos el instituto de investigación Polibienestar (España); tres ONG de autismo fundadas por padres/madres y/o profesionales (Autismo Burgos de España, la Federación Portuguesa de Autismo (FPDA), y la Fundación Mil Deseos -Fondacija hiljadu zelja- de Serbia); una empresa tecnológica (Social IT de Italia), y la organización paraguas europea Autism-Europe, de Bélgica.

Acerca del programa Erasmus+

Erasmus+ es el programa de la UE para apoyar la educación, la formación, la juventud y el deporte en Europa. Su presupuesto de 14.700 millones de euros ofrecerá a más de 4 millones de europeos la oportunidad de estudiar, formarse, adquirir experiencia y hacer voluntariado en el extranjero.